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Legislación básica
 

DECRETO 39 /2002, de 5 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se modifica el Decreto 47/1992, de 30 de marzo, del Gobierno Valenciano, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana.
PARTE V


Cuarto curso



I. La dinámica de la Tierra.

1.El modelado del relieve terrestre.

Concepto de relieve.

Cambios producidos en las rocas y en el relieve debidos a procesos geológicos externos: meteorización, erosión, transporte y sedimentación.

Cambios producidos en el modelado del relieve por la acción de factores externos: Litológicos, estructurales, dinámicos, climáticos y antrópicos.

Estudio de dos tipos de modelado: la acción del mar que origina el modelado litoral y el modelado kárstico, formado por la acción de las aguas subterráneas.

Búsqueda de explicaciones geológicas a diferentes estructuras del relieve observadas en el campo, en el medio urbano o en fuentes documentales variadas. Interpretación del relieve de la Comunidad Valenciana en función de los procesos y factores externos.

Concepto y clasificación de los sistemas morfoclimáticos. Los sistemas morfoclimáticos de zonas templadas y de zonas desérticas.

Adquisición de un espíritu crítico frente a las transformaciones que destruyen el paisaje natural.

2. La Tierra: un planeta vivo.

Manifestaciones de la dinámica interna de la Tierra: los terremotos y los volcanes. Origen, características y distribución geográfica.

Valoración del conocimiento de los fenómenos naturales y de su importancia para prever y evitar, de acuerdo con nuestras posibilidades, las catástrofes que pueden originar.

El relieve del fondo oceánico: las dorsales oceánicas y las fosas submarinas.

Los continentes se mueven: Wegener y la deriva continental. Las placas litosféricas.

Una teoría que afecta a la totalidad de la Tierra: la tectónica de placas.

Los bordes de placa. La subducción. El plano de Benioff. La expansión del fondo oceánico.

Localización en un mapa de las principales placas litosféricas y las zonas con mayor actividad sísmica y volcánica para avanzar hipótesis sobre la distribución actual de continentes y océanos.

Fenómenos geológicos asociados al movimiento de las placas. La formación de cordilleras. Las estructuras tectónicas: pliegues, fallas y mantos de corrimiento.

3. La historia de la Tierra

La Tierra, un planeta en continuo cambio. Origen de la Tierra. El tiempo geológico.

Un calendario para la Tierra. Las eras geológicas.

Dividiendo el tiempo geológico: el papel indicador de las extinciones de especies y los fósiles.

Valoración, tras estudiar un esquema en el que aparezcan las distintas eras geológicas con los sucesos más importantes que tuvieron lugar en cada una de ellas, del papel de los fósiles y de las nuevas tecnologías en la realización de un calendario terrestre.



II. Genética y evolución.

1. Genética.

La transmisión de la información: la reproducción celular. Mitosis y meiosis.

Utilización de técnicas para la elaboración de esquemas de la mitosis y la meiosis que sirvan para diferenciarlas.

La reproducción y la herencia

El origen de la Genética: las experiencias de Mendel y sus leyes.

Utilización de técnicas de resolución de problemas para abordar propuestas relativas a la herencia mendeliana.

Los factores hereditarios: aproximación al concepto de gen.

Estudio de algunas enfermedades hereditarias: aspectos preventivos. Diagnóstico prenatal.

Manipulación genética: aspectos más importantes.

2. Los seres vivos cambian: la evolución.

El origen de la vida. Principales teorías.

Las evidencias de la evolución: las pruebas anatómicas y químicas, el desarrollo embrionario, la distribución geográfica de los seres vivos y el papel de los fósiles.

La historia de las ideas evolutivas.

Introducción al análisis y discusión de diversas explicaciones del cambio en los seres vivos, incluyendo tanto las explicaciones históricas (fijistas, transformistas,...) como las actuales, a partir de textos, vídeos, …

Los mecanismos de la evolución: la selección natural, variaciones y adaptación, la formación de nuevas especies.

Valoración de los cambios (sociales, morales,


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