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Legislación básica
 

DECRETO N.º 111/ 2002, de 13 de septiembre, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.
PARTE III


TERCER CICLO
Contenidos
I. EL SER HUMANO Y LA SALUD
Conceptos
1. La persona como ser vivo: procesos de
transformación del cuerpo a lo largo del ciclo vital (peso, talla,
dentición, cambios puberales, etc.).
2. Aspectos básicos de las funciones de relación,
nutrición y reproducción. Identificación y localización de los
principales órganos y aparatos.
3. La salud: usos y costumbres en la alimentación y sus
repercusiones en la salud.
4. Actividades destinadas al propio cuidado personal en
relación con la alimentación, la higiene, el vestido y los
objetos de uso individual.
5. La relación afectiva y sexual.
6. Factores medioambientales y prácticas sociales que
favorecen o perjudican la salud.
7. Importancia de la autonomía en el cuidado personal.
Sobriedad y atención crítica a los hábitos de consumo en
relación con el cuidado personal. La publicidad y las modas.
Procedimientos
- Exploración de objetos y situaciones utilizando los
sentidos e integrando las informaciones recibidas.
- Utilización de técnicas de consulta e interpretación de
guías y modelos anatómicos para la identificación de
órganos y aparatos.
- Análisis de las repercusiones de determinadas
prácticas y actividades sociales sobre el desarrollo y la
salud.
- Análisis crítico de la incitación al consumo.
- Dominio de las habilidades y recursos para realizar
con autonomía las tareas domésticas.
Actitudes
- Adopción de hábitos de salud y valoración crítica de los
factores y prácticas sociales que favorecen o entorpecen el
desarrollo sano del cuerpo.
- Aceptación del propio cuerpo y respeto por las
diferencias derivadas de los distintos aspectos corporales
(estatura, peso, diferencias sexuales, etc.).
- Valoración de la aportación al propio bienestar y al de
los demás a través de la ejecución, distribución y
organización de las tareas y actividades domésticas.
- Valoración de los aspectos sociales y afectivos de la
sexualidad.
II. EL PAISAJE
Conceptos
1. Los elementos que configuran el paisaje natural: el
relieve, el clima, las aguas, la vegetación y la fauna:
a. Principales accidentes que conforman el relieve de la
localidad, comarca, de la Región de Murcia y de España.
b. Diversidad de climas en el territorio español.
c. El agua en el paisaje.
d. El río Segura.
e. Las especies más características de la vegetación y la
fauna de la localidad, comarca, de la Región de Murcia y de España.
2. Las grandes regiones naturales españolas.
Comarcas naturales de la Región de Murcia.
3. La presencia humana en el paisaje:
a. Adaptación al medio y modificación del mismo por
las personas.
b. Paisaje rural y urbano.
c. Principales tipos y vías de comunicación de la
comarca, de la Región de Murcia y de España.
d. Principales poblaciones de la comarca, de la Región
de Murcia y de España.
e. Transformación del paisaje: conservación,
degradación y mejora.
4. La diversidad de paisajes en la localidad, comarca y
en la Región de Murcia. Semejanzas y diferencias con otras
Comunidades Autónomas.
Procedimientos
- Preparación, realización y sistematización de
observaciones del paisaje y de los elementos que lo configuran.
- Confección de maquetas, croquis y dibujos a partir de
la observación directa del paisaje.
- Elaboración de planos e interpretación de planos y
mapas sencillos utilizando signos convencionales y
aplicando nociones básicas de escala.
- Utilización de planos para orientarse y desplazarse en
el espacio.
- Utilización de técnicas de recogida, archivo y consulta
de imágenes, sonidos, materiales impresos, etc.
- Lectura e interpretación de fotos aéreas
correspondientes a paisajes conocidos.
- Comparación de dos paisajes a partir de
informaciones diversas (mapas, fotografías y textos).
- Realización de actividades concretas encaminadas a
la protección del medio ambiente.
Actitudes
- Sensibilidad y respeto por


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