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Legislación básica
 

REAL DECRETO 1497/1987, DE 27 DE NOVIEMBRE, POR EL QUE SE ESTABLECEN DIRECTRICES GENERALES COMUNES DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE LOS TITULOS UNIVERSITARIOS DE CARACTER OFICIAL Y VALIDEZ EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL.


CON LA LEY ORGANICA 11/1983, DE 25 DE AGOSTO, DE REFORMA UNIVERSITARIA (LRU), SE INICIA UN PROCESO PARA LA REFORMA DE LA UNIVERSIDAD, Y DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN NUESTRO PAIS. DESARROLLADAS YA SUS PREVISIONES EN ASPECTOS TAN SIGNIFICATIVOS COMO SON EL REGIMEN ESTATUTARIO DE LAS UNIVERSIDADES, LA ORGANIZACION DEPARTAMENTAL DE LAS MISMAS O EL REGIMEN DEL PROFESORADO, QUEDABA POR ABORDAR UNO DE LOS ASPECTOS DE MAYOR TRASCENDENCIA DE LA REFORMA UNIVERSITARIA: EL DE LA ORDENACION ACADEMICA DE LAS ENSEÑANZAS.
UNA VEZ CONSTITUIDO, EN 1985, EL CONSEJO DE UNIVERSIDADES, ORGANISMO AL QUE EL ARTICULO 28.1 DE LA LEY DE REFORMA UNIVERSITARIA ATRIBUYE LA COMPETENCIA DE PROPUESTA AL GOBIERNO DE LOS TITULOS QUE TENGAN CARACTER OFICIAL Y VALIDEZ EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASI COMO DE LAS DIRECTRICES GENERALES DE LOS PLANES DE ESTUDIO QUE DEBERAN CURSARSE PARA SU OBTENCION Y HOMOLOGACION, ESTA REFORMA PUEDE HACERSE EFECTIVA.
LA VERTEBRACION, PUES, DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS EN UNA ESTRUCTURA CICLICA QUE PUEDA PERMITIR LA OBTENCION DE UN TITULO OFICIAL TRAS LAS SUPERACION DEL PRIMER CICLO CON EL CONSIGUIENTE ACCESO A LA ACTIVIDAD PROFESIONAL Y LA POSIBILIDAD, A LA VEZ, DE CONTINUAR LOS ESTUDIOS EN UN POSTERIOR SEGUNDO CICLO, ASI COMO LA YA INAPLAZABLE REDEFINICION DE LOS CONTENIDOS FORMATIVOS Y EXIGENCIAS ACADEMICAS DE LOS PLANES DE ESTUDIO, HAN SIDO DOS POSTULADOS BASICOS EN EL PROCESO DE REFORMA. ESTA NUEVA ESTRUCTURACION ACADEMICA DEBE POSIBILITAR, ASIMISMO, LA CONSECUCION DEL OTRO GRAN OBJETIVO: ACERCAR LA FORMACION UNIVERSITARIA A LA REALIDAD SOCIAL Y PROFESIONAL DE NUESTRO ENTORNO, DE SUERTE QUE, SIN ABANDONAR LAS IRRENUNCIABLES TAREAS DE TRANSMITIR LA CIENCIA Y REALIZAR INVESTIGACION, PUEDA LA UNIVERSIDAD A TRAVES DE UNA OFERTA COHERENTE DE TITULACIONES ACADEMICAS DAR RESPUESTA A LAS NUEVAS DEMANDAS DEL MERCADO DE TRABAJO.
EL INTENTO POR SUPERAR LA RIGIDEZ Y EL CARACTER ESTANCO DE NUESTRAS ACTUALES CARRERAS UNIVERSITARIAS SUBYACE, PUES, EN LA ORDENACION CICLICA QUE INCORPORA EL PRESENTE REAL DECRETO, DE FORMA QUE LA MAYOR FLEXIBILIDAD DE SUS FORMULAS Y SOLUCIONES ACADEMICAS PERMITA UNA MAYOR RENTABILIDAD DE LA OFERTA UNIVERSITARIA, UN MEJOR APROVECHAMIENTO DISCENTE Y UN MAS AMPLIO ABANICO DE OPCIONES PARA EL ESTUDIANTE. EN ESTE CONTEXTO SE SITUAN OTROS FINES DE ESTE REAL DECRETO: LA RACIONALIZACION EN LA DURACION DE LAS CARRERAS Y EN LA CARGA LECTIVA, HASTA AHORA EXCESIVA, DE NUESTROS PLANES DE ESTUDIOS; LA CONVICCION DE QUE LA ENSEÑANZA PRACTICA DEBE ASUMIR UNA MAYOR RELEVANCIA EN NUESTRA UNIVERSIDAD, Y LA INCORPORACION A NUESTRO SISTEMA DEL COMPUTO DEL HABER ACADEMICO POR «CREDITOS», LO QUE POTENCIA UNA MAYOR APERTURA DE LOS PLANES DE ESTUDIO Y UNA MAYOR FLEXIBILIDAD EN EL CURRICULUM DEL ESTUDIANTE.
EL SEGUNDO EJE FUNDAMENTAL DE LAS DIRECTRICES GENERALES COMUNES CONTENIDAS EN EL PRESENTE REAL DECRETO ESTA CONSTITUIDO POR UNA ORDENACION DE LOS CONTENIDOS DE LOS PLANES DE ESTUDIOS CONDUCENTES A TITULOS OFICIALES, QUE PERMITA CONCILIAR EL PRINCIPIO DE LIBERTAD ACADEMICA CON LA COHERENCIA FORMATIVA QUE PARA DICHOS TITULOS EXIGE EL ARTICULO 149.1, 30. DE LA CONSTITUCION. A ESTE RESPECTO, EL PRESENTE REAL DECRETO DISTINGUE TRES BLOQUES ENTRE LOS QUE NECESARIAMENTE DEBERAN DISTRIBUIRSE LOS CONTENIDOS DE LOS CORRESPONDIENTES PLANES DE ESTUDIO CONDUCENTES A TITULOS OFICIALES: A) MATERIAS TRONCALES, ES DECIR, CONTENIDOS HOMOGENEOS MINIMOS DE LOS PLANES DE ESTUDIO QUE SERAN ESTABLECIDOS POR LAS DIRECTRICES GENERALES PROPIAS; B) EN SEGUNDO LUGAR, MATERIAS NO TRONCALES, ESTO ES, CONTENIDOS FORMATIVOS DETERMINADOS DISCRECIONALMENTE POR LA UNIVERSIDAD EN SUS PLANES DE ESTUDIO, YA COMO MATERIAS OBLIGATORIAS, YA COMO OPTATIVAS PARA EL ALUMNO; C) POR ULTIMO, CREDITOS DE LIBRE ELECCION POR EL ALUMNO, QUE PODRAN SER APLICADOS POR ESTE EN ORDEN A LA LIBRE CONFIGURACION DE SU PROPIO CURRICULUM.
FINALMENTE, EL PRESENTE REAL DECRETO RESPONDE AL MANDATO CONTENIDO EN EL ARTICULO 28 DE LA LEY DE REFORMA UNIVERSITARIA Y PERMITE EL PLENO DESA


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