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Legislación básica
 

LEY ORGÁNICA 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
PARTE II


TÍTULO PRELIMINAR
CAPÍTULO I
De los principios de calidad
Artículo 1. Principios.
Son principios de calidad del sistema educativo:
a) La equidad, que garantiza una igualdad de
oportunidades de calidad, para el pleno desarrollo de la
personalidad a través de la educación, en el respeto a los
principios democráticos y a los derechos y libertades
fundamentales.
b) La capacidad de transmitir valores que
favorezcan la libertad personal, la responsabilidad social, la
cohesión y mejora de las sociedades, y la igualdad de
derechos entre los sexos, que ayuden a superar cualquier
tipo de discriminación, así como la práctica de la
solidaridad, mediante el impulso a la participación cívica
de los alumnos en actividades de voluntariado.
c) La capacidad de actuar como elemento
compensador de las desigualdades personales y sociales.
d) La participación de los distintos sectores de la
comunidad educativa, en el ámbito de sus
correspondientes competencias y responsabilidades, en el
desarrollo de la actividad escolar de los centros, promoviendo,
especialmente, el necesario clima de convivencia y
estudio.
e) La concepción de la educación como un proceso
permanente, cuyo valor se extiende a lo largo de toda
la vida.
f) La consideración de la responsabilidad y del
esfuerzo como elementos esenciales del proceso
educativo.
g) La flexibilidad, para adecuar su estructura y su
organización a los cambios, necesidades y demandas
de la sociedad, y a las diversas aptitudes, intereses,
expectativas y personalidad de los alumnos.
h) El reconocimiento de la función docente como
factor esencial de la calidad de la educación, manifestado
en la atención prioritaria a la formación y actualización
de los docentes y a su promoción profesional.
i) La capacidad de los alumnos para confiar en sus
propias aptitudes y conocimientos, desarrollando los
valores y principios básicos de creatividad, iniciativa
personal y espíritu emprendedor.
j) El fomento y la promoción de la investigación,
la experimentación y la innovación educativa.
k) La evaluación y la inspección del conjunto del
sistema educativo, tanto de su diseño y organización
como de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
l) La eficacia de los centros escolares, mediante el
refuerzo de su autonomía y la potenciación de la función
directiva de los centros.
CAPÍTULO II
De los derechos y deberes de padres y alumnos
Artículo 2. Alumnos.
1. Son derechos y deberes del alumno los que se
establecen en este artículo y en el resto de las normas
vigentes, considerando que:
a) Todos los alumnos tienen los mismos derechos
y deberes, sin más distinciones que las derivadas de
su edad y del nivel que estén cursando.
b) Todos los alumnos tienen el derecho y el deber
de conocer la Constitución Española y el respectivo
Estatuto de Autonomía, con el fin de formarse en los valores
y principios reconocidos en ellos y en los Tratados y
Acuerdos Internacionales de Derechos Humanos
ratificados por España.
c) Todos los alumnos tienen derecho a que su
dedicación y esfuerzo sean valorados y reconocidos con
objetividad, y a recibir orientación educativa y profesional.
2. Se reconocen al alumno los siguientes derechos
básicos:
a) A recibir una formación integral que contribuya
al pleno desarrollo de su personalidad.
b) A que


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