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Legislación básica
 

Orden de 23 de mayo de 2003, por la que se establece el Currículo del Grado Medio de las enseñanzas de Danza y se regula la prueba de acceso al mismo en la Región de Murcia.
PARTE 8


2. Interpretar variaciones de diferentes estilos, con
el fin de conocer la gran variedad de formas de la Danza
Contemporánea.
3. Improvisar formas libres de danza con sensibilidad
creativa y sentido coreográfico.
4. Desarrollar la versatilidad necesaria para adaptarse
a las exigencias que se derivan del carácter
interdisciplinar de la Danza Contemporánea.
2. Contenidos.
Ejercicios en el suelo: diferenciación de la fuerza y
las sensaciones de las diferentes partes del cuerpo.
Trabajo de contracciones del torso y movilidad de la columna.
Utilización de la respiración como origen del
movimiento. Ejercicios en el centro: cambios en el eje
del cuerpo, buscando el equilibrio en los diferentes pasos.
Coordinación de todas las partes del cuerpo. Uso
correcto del espacio. Desarrollo de la sensibilidad plástica.
Práctica de la improvisación libre, con y sin objetos,
individual y en grupo. Estudio de pequeñas variaciones.
Estudio de variaciones de coreógrafos contemporáneos
presentes en el repertorio.
3. Criterios de evaluación.
1. Improvisar individualmente una variación libre,
partir de distintos estilos de música.
Este criterio de evaluación pretende comprobar el desarrollo
creativo, la expresión artística y sensibilidad musical
del alumno, a partir de la improvisación individual.
2. Improvisar en grupo una variación libre, a partir
de distintos estilos de música.
Este criterio de evaluación pretende comprobar el
desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad
musical del alumno, así como su capacidad de integrarse
en una improvisación colectiva.
3. Interpretar variaciones de coreógrafos contemporáneos
presentes en el repertorio.
Con este criterio se pretende valorar la capacidad
interpretativa del alumno, y su identificación con el estilo
de la variación propuesta.
Danza estilizada
1. Objetivos.
La asignatura Danza estilizada tendrá como objetivo
contribuir a desarrollar en los alumnos las capacidades
siguientes:
1. Demostrar la sensibilidad artística y los conocimientos
técnicos y expresivos que capaciten para interpretar
una danza, teniendo en cuenta la forma, carácter,
intención, ritmo y matices (dinámica), de la obra musical.
2. Improvisar con sensibilidad artística y musical
sobre una forma musical, teniendo en cuenta: su forma,
carácter, intención, ritmo y matices; utilizando los instrumentos
y lenguajes propios de nuestras danzas.
3. Actuar en público con naturalidad y dominio técnico,
tanto en lo relativo a los movimientos como a los instrumentos
utilizados (castañuelas, zapatos, etc.) teniendo
en cuenta la expresividad y fidelidad a la música.
4. Conseguir el dominio del cuerpo y de la mente
para utilizar con seguridad la técnica y el espacio
escénico para llegar a una concentración que permita
una interpretación artística de calidad.
2. Contenidos.
Realización de ejercicios hasta alcanzar la calidad
del movimiento y la expresividad requerida en cuanto a la
fidelidad a la música: matices, forma, intención y
tempo». Realización de trabajos de improvisación utilizando
las diferentes formas musicales. Análisis del carácter
interpretativo de la danza, en cuanto a la obra musical
y su coreografía. Interpretación de coreografías,
individuales y colectivas, con el máximo dominio del espacio
escénico, de la técnica (movimiento, castañuelas,
zapateados, indumentaria, etc.) de la expresividad,
musicalidad, gracia y naturalidad. Desarrollo permanente
de la memoria. Estudio de las obras de los principales
compositores y coreógrafos españoles. Análisis comparativo
de las diferentes interpretaciones de dichas obras.
3. Criterios de evaluación.
1. Interpretación de una danza de zapatilla.
Este criterio pretende valorar el dominio técnico
del alumno, en lo referente a la limpieza de pasos y su
ejecución, la musicalidad y los matices, y el carácter, la
expresividad e interpre


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