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Legislación básica
 

REAL DECRETO 1523/1989, DE 1 DE DICIEMBRE, POR EL QUE SE APRUEBAN LOS CONTENIDOS MINIMOS DEL PRIMER NIVEL DE LAS ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS DE IDIOMAS EXTRANJEROS.
PARTE I


EL REAL DECRETO 967/1988, DE 2 DE SEPTIEMBRE, HA ORDENADO CON CARACTER GENERAL LAS ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS DE IDIOMAS CORRESPONDIENTES AL PRIMERO DE LOS NIVELES ESTABLECIDOS POR LA LEY 29/1981, DE 24 DE JUNIO, DE CLASIFICACION DE LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS Y AMPLIACION DE LAS PLANTILLAS DE SU PROFESORADO, EN LO REFERENTE A SU ESTRUCTURACION EN CICLOS, SISTEMAS DE ACCESO DE LOS ALUMNOS, METODOS, HORARIOS, CERTIFICACIONES Y MODALIDADES DE ENSEÑANZA.
SU ARTICULO 7. ENCOMIENDA AL GOBIERNO EL ESTABLECIMIENTO, A PROPUESTA DEL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA, DE LOS CONTENIDOS MINIMOS DE LOS DOS CICLOS EN QUE SE ESTRUCTURA DICHO NIVEL.
EN SU VIRTUD, A PROPUESTA DEL MINISTRO DE EDUCACION Y CIENCIA DE ACUERDO CON LAS COMUNIDADES AUTONOMAS CON COMPETENCIAS PLENAS EN MATERIA EDUCATIVA, PREVIO INFORME DEL CONSEJO ESCOLAR DEL ESTADO, DE ACUERDO CON EL CONSEJO DE ESTADO Y PREVIA DELIBERACION DEL CONSEJO DE MINISTROS EN SU SESION DEL DIA 1 DE DICIEMBRE DE 1989,
DISPONGO:
ARTICULO 1. SE APRUEBAN, CON CARACTER DE CONTENIDOS MINIMOS PARA TODAS LAS ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DEL ESTADO, LOS PROGRAMAS DE LAS ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS DE IDIOMAS DEL PRIMER NIVEL, QUE FIGURAN EN EL ANEXO DEL PRESENTE REAL DECRETO.
ART. 2. LAS TRESCIENTAS SESENTA HORAS MINIMAS DESTINADAS POR EL REAL DECRETO 967/1988, DE 2 DE SEPTIEMBRE, A LOS TRES CURSOS DEL CICLO ELEMENTAL Y LAS DOSCIENTAS CUARENTA FIJADAS CON EL MISMO CARACTER PARA LOS DOS DEL CICLO SUPERIOR, TENDRAN UNA DISTRIBUCION EQUILIBRADA ENTRE DICHOS CURSOS.
ART. 3. EL MINISTERIO DE EDUCACION Y CIENCIA Y LOS ORGANOS CORRESPONDIENTES DE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS, EN EL AMBITO DE SUS COMPETENCIAS RESPECTIVAS, ADOPTARAN LAS MEDIDAS PRECISAS PARA EL DESARROLLO DE ESTOS PROGRAMAS.
DADO EN MADRID A 1 DE DICIEMBRE DE 1989.
JUAN CARLOS R.
EL MINISTRO DE EDUCACION Y CIENCIA,
JAVIER SOLANA MADARIAGA
ANEXO
CONTENIDOS MINIMOS PARA EL PRIMER NIVEL
DE LAS ENSEÑANZAS ESPECIALIZADAS DE IDIOMAS
1. OBJETIVOS Y CONTENIDOS 1.1 CICLO ELEMENTAL
1.1.1 OBJETIVOS GENERALES. EL CICLO ELEMENTAL TIENE COMO OBJETIVO PRIMORDIAL QUE EL ALUMNO ADQUIERA UN NIVEL BASICO DE COMPETENCIA EN LA EXPRESION Y COMPRENSION DE LA LENGUA OBJETO DE ESTUDIO, TANTO EN SU FORMA HABLADA COMO ESCRITA, PARA QUE SEA CAPAZ DE UTILIZARLA EN SITUACIONES COTIDIANAS COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACION.
SE PRETENDE PROPORCIONAR A LOS ALUMNOS INFORMACION BASICA ACERCA DE LAS CARACTERISTICAS FONETICAS, ESTRUCTURAS Y NORMAS DE INTERACCION COMUNICATIVA QUE CONDICIONAN EL USO DE LA LENGUA OBJETO DE ESTUDIO, ASI COMO ACERCA DE LOS ASPECTOS CULTURALES DE LOS PAISES EN QUE SE HABLA DICHA LENGUA QUE PUEDAN TENER INFLUENCIA EN LAS SITUACIONES SOCIALES MAS FRECUENTES.
1.1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS .
A) DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA: AL TERMINO DEL CICLO ELEMENTAL EL ALUMNO ESTARA EN CONDICIONES DE REALIZAR LAS SIGUIENTES ATIVIDADES:
1. LENGUAJE HABLADO:
COMPRENDER A HABLANTES DE LA LENGUA OBJETO DE ESTUDIO EN CONVERSACIONES DE CARACTER NO ESPECIALIZADO, A VELOCIDAD NORMAL, INCLUSO POR TELEFONO.
COMPRENDER AL MENOS LO ESENCIAL DE LA INFORMACION DIFUNDIDA A TRAVES DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION QUE UTILIZAN COMO SOPORTE LA LENGUA HABLADA, TALES COMO LA RADIO, LA TELEVISION, EL CINE, ETC.
PARTICIPAR DE FORMA APROPIADA A LA SITUACION DE COMUNICACION, AUNQUE SEA DE FORMA SENCILLA, EN CONVERSACIONES SOBRE TEMAS DE ACTUALIDAD, ASI COMO SOBRE SU PROPIO TRABAJO, SU FAMILIA Y SOBRE CUALQUIER TIPO DE INFORMACION RELEVANTE.
EXPRESAR SUS PROPIAS IDEAS, SENTIMIENTOS Y NECESIDADES DE FORMA CLARA AUNQUE SEA SENCILLA.
2. LENGUAJE ESCRITO:
COMPRENDER AL MENOS LO ESENCIAL DE LA INFORMACION CONTENIDA EN ANUNCIOS, FOLLETOS, RESPUESTAS COMERCIALES, ETC., ASI COMO EN CORRESPONDENCIA PERSONAL SENCILLA.
COMPRENDER DE MODO GENERAL ARTICULOS DE PRENSA NO ESPECIALIZADOS.
COMPRENDER VERSIONES SIMPLIFICADAS Y GRADUADAS DE MATERIAL LITERARIO.
ESCRIBIR NOTAS, APUNTES BREVES Y COMUNICACIONES PERSONALES SENCILLAS.
RELLENAR CUESTION


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