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Legislación básica
 

Orden de 23 de mayo de 2003, por la que se establece el Currículo del Grado Medio de las enseñanzas de Danza y se regula la prueba de acceso al mismo en la Región de Murcia.
PARTE VI


Danza clásica
1. Objetivos.
La asignatura Danza clásica, en la especialidad
de Danza Contemporánea, tendrá como objetivo contribuir
a desarrollar en los alumnos las capacidades siguientes:
1. Aplicar la correcta colocación del cuerpo que
permita el dominio de la coordinación y el desarrollo correcto
de todos los movimientos.
2. Saber utilizar los conocimientos técnicos y
estilísticos de la danza académica adquiridos, para
conseguir la necesaria calidad del movimiento que permita
alcanzar el máximo grado de interpretación artística,
en las diferentes manifestaciones de la danza contemporánea.
3. Realizar con sentido rítmico y musicalidad la
ejecución de todos los movimientos que configuran la
danza.
4. Valorar la importancia del espacio como elemento
tanto estético como formal, y ser conscientes del
papel que juega en la interpretación.
2. Contenidos.
Estudio de la terminología propia de la danza clásica,
y su aplicación descriptiva de pasos, combinaciones
de ellos o bailes. Desarrollo de la correcta colocación del
cuerpo que permita una base técnica sólida, con el fin de
abordar los distintos estilos de la danza contemporánea.
Conocimiento de todos los pasos que componen el vocabulario
de la danza clásica, y ejecución correcta de los
mismos de acuerdo con sus tiempos musicales, acentos
y coordinación de movimientos. Desarrollo del control
de todo el cuerpo, la dinámica, el ataque del movimiento
y la respiración. Utilización correcta del espacio.
Interiorización de la música para desarrollar la sensibilidad
artística con la elegancia y energía que la danza requiere.
Desarrollo de la sensibilidad musical como premisa
indispensable para la obtención de una buena
calidad de movimiento. Desarrollo del perfeccionamiento
técnico e interpretativo del giro y del salto. Desarrollo de
las capacidades creativas.
3. Criterios de evaluación.
1. Conocer y reconocer todos los pasos del vocabulario
de la danza clásica entendiendo su aplicación
técnica.
Este criterio de evaluación pretende comprobar
que el alumno ha aprendido el nombre de todos los pasos,
su realización, sus características y su significado
técnico en la danza.
2. Realizar una clase de danza clásica, que el profesor
marque en el momento, con todos los ejercicios
de este nivel en el tiempo musical establecido.
Con este criterio se trataría de comprobar y evaluar
el dominio técnico alcanzado y el grado de madurez de
su capacidad artística, a través de la colocación del cuerpo;
el desarrollo muscular y flexibilidad; los acentos musicales
y musculares; la coordinación de todos los movimientos;
el dominio del equilibrio y el control del cuerpo;
la precisión en la realización de todos los pasos y las
posiciones de las piernas, brazos, torso y cabeza; la precisión
y definición de las direcciones y desplazamientos;
la utilización del espacio; la respiración del movimiento;
el dominio de la técnica del adagio, del giro, del salto
(pequeños, grandes y batería), y la sensibilidad musical.
3. Improvisar individualmente pequeñas variaciones
de danza partiendo de diferentes formas musicales.
Este criterio de evaluación pretende comprobar el
desarrollo creativo, la expresión artística y sensibilidad
musical del alumno.
4. Repetir y realizar en el centro los ejercicios estudiados
en la barra que el profesor marque en el momento,
empleando correctamente el tiempo musical, la
coordinación, el espacio y las direcciones.
Con este criterio se trata de comprobar si el alumno
ha tomado conciencia de su equilibrio y de las direcciones
en el espacio, coordinando los movimientos entre
ellos.
5. Realizar pequeñas variaciones que incluyan
desplazamientos por el espacio, marcados por el profesor
en el momento.
Con este criterio se pretende observar el sentido
del alumno respecto al espacio, las dimensiones y las
direcciones.
Improvisación
1. Objet


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