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Legislación básica
 

ORDEN ECD/3509/2003, de 15 de diciembre,
por la que se establecen los currículos
(opción confesional católica) correspondientes
a la Educación Primaria, Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, y de las enseñanzas
de Religión Católica en la Educación
Infantil.
PARTE I


Los Reales Decretos 830/2003, de 27 de junio
(B.O.E. de 2 de julio), por el que se establecen las enseñanzas
comunes de la Educación Primaria, 831/2003,
de 27 de junio (B.O.E. de 3 de julio), por el que se establece
la ordenación general y las enseñanzas comunes
de la Educación Secundaria Obligatoria, y 832/2003,
de 27 de junio (B.O.E. de 4 de julio), por el que se establece
la ordenación general y las enseñanzas comunes
del Bachillerato, prevén, en su respectiva disposición adicional
primera que el área o asignatura de Sociedad,
Cultura y Religión, incluida en los currículos establecidos
en dichas normas básicas, comprenderá, junto a la
opción de carácter no confesional, otra de carácter confesional,
acorde con la confesión por la que opten los
padres o, en su caso, los alumnos, entre aquellas
respecto de cuya enseñanza el Estado tenga suscritos
acuerdos.
Por otra parte, la disposición adicional primera del
Real Decreto 829/2003, de 27 de junio (B.O.E. de 1 de
julio), por el que se establecen las enseñanzas comunes
de la Educación Infantil, ha determinado que el currículo
de la Educación Infantil incluirá enseñanzas de religión
para los alumnos cuyos padres lo soliciten.
En las citadas disposiciones se establece que la determinación
de los currículos de las opciones confesionales
será competencia de las correspondientes autoridades
religiosas.
En su virtud, y de conformidad con el Acuerdo entre
el Estado español y la Santa Sede sobre Enseñanza y
Asuntos Culturales, a propuesta de la Conferencia Episcopal
Española, dispongo:
Primero.—Los currículos de Sociedad, Cultura y Religión
(Opción Confesional Católica), para la Educación
Primaria, la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato
son los que se incluyen, respectivamente, en los
Anexos I, II y III de la presente Orden.
Segundo.—El currículo de Religión Católica para la
Educación Infantil es el que se establece en el anexo IV
de esta Orden.
Tercero.—Corresponde a las Administraciones Educativas
adoptar las medidas precisas, en el ámbito de sus
competencias, para que los currículos de Sociedad, Cultura
y Religión (Opción Confesional Católica) para la Educación
Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato y el de Religión Católica para la Educación
Infantil, se impartan en los términos en que se establecen
por la presente Orden.
Cuarto.—La presente Orden entrará en vigor el día
siguiente al de su publicación en el «Boletín Oficial del
Estado».
Madrid, 15 de diciembre de 2003.
DEL CASTILLO VERA
Excmo. Sr. Secretario de Estado de Educación y Universidades.
ANEXO I
EDUCACIÓN PRIMARIA
Sociedad, Cultura y Religión. Opción Confesional
Católica
Introducción
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación, 10/2002
de 23 de diciembre, establece el derecho del alumno
a recibir una formación integral que contribuya al pleno
desarrollo de la personalidad. A su vez, la ley confiere
a la enseñanza de las religiones el tratamiento académico
que les corresponde por su importancia para una educación
plena, y lo hace conforme a lo previsto en la
Constitución española (art. 27.2 y 3), y en los Acuerdos
suscritos al respecto por el Estado español.
La ley así corrobora la relevancia del fenómeno religioso
y de sus manifestaciones en la cultura de los pueblos,
teniendo en cuenta que los padres tienen derecho
a que sus hijos reciban la formación religiosa y moral
que esté de acuerdo con sus propias convicciones (art.
27.3 de la Constitución española). Todo ello se concreta
en la creación del área de Sociedad, Cultura y Religión
con dos opciones de desarrollo: una confesional y otra
no confesional. En este marco, la enseñanza de la religión
y moral católica se presenta como opción confesional
católica que hace posible, junto a otras opciones, la formación
plena del alumno.
La enseñanza religiosa contribuye a la calidad de la
educación que preconiza la LOCE desde la propuesta
y desarrollo de unos conocimien


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